El centro Guadalinfo de Garcíez participa en la comunidad de aprendizaje, que es un proyecto basado en un conjunto de
actuaciones educativas de éxito dirigidas a la transformación social y
educativa. Este modelo educativo está en consonancia con las teorías
científicas a nivel internacional que destacan dos factores claves para
el aprendizaje en la actual sociedad: las interacciones y la
participación de la comunidad.
Las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas que de
forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de
las y los estudiantes, incluyendo a profesorado, familiares, amigos y
amigas, vecinos y vecinas del barrio, miembros de asociaciones y
organizaciones vecinales y locales, personas voluntarias, etc.
Comunidades de Aprendizaje, soñando en la escuela que queremos
¿Cuáles son las bases científicas de las Comunidades de Aprendizaje?
Las CdA parten de las teorías científicas más relevantes (Vygotsky, 1979; Habermas, 1987, 1998; Freire, 1997; entre otros) y se basa en un conjunto de Actuaciones Educativas de Éxito
(AEE) avaladas por la comunidad científica internacional, que han
aportado evidencias de obtener las mayores mejoras allá donde se han
desarrollado. Las bases teóricas y científicas, así como los resultados
del desarrollo de las AEE en los centros educativos, han sido publicadas
en las mejores revistas científicas del mundo como la de Harvard o Cambridge y se pueden consultar desde el portal del proyecto.
A su vez, las AEE se han analizado en profundidad en el proyecto de investigación INCLUD-ED, el único de Ciencias Sociales seleccionado por la Comisión Europea en su lista de las 10 mejores investigaciones científicas.
Fruto del impacto de esta investigación, se han aprobado diversas
resoluciones de la Comisión Europea y del Consejo de Europa que
recomiendan las escuelas como CdA para acabar con el abandono escolar en Europa y lograr así los objetivos planteados por la Estrategia Europa 2020. Estas AEE son:
- Los grupos interactivos
- Las tertulias dialógicas
- La formación de familiares
- La participación educativa de la comunidad
- El modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos
- La formación dialógica del profesorado
¿Cómo se transforma un Centro educativo en una Comunidad de Aprendizaje?
Los centros educativos que deciden transformarse en CdA se asientan
en criterios democráticos y se construyen a partir de los sueños, es
decir, toda la comunidad educativa sueña la escuela que quiere
conseguir.
Son centros abiertos a toda la comunidad, de manera que no únicamente
el profesorado interviene en el proceso educativo sino todas las
personas que de forma directa o indirecta se interrelacionan con los
niños y niñas (familiares, amigos y amigas, vecinos y vecinas del
barrio, miembros de asociaciones y organizaciones vecinales y locales,
personas voluntarias, etc.).
La escuela pasa a ser el centro educativo de toda la comunidad con el objetivo de transformar los contextos de aprendizaje para
implementar aquellas actuaciones que la investigación científica ha
demostrado que consiguen los mejores resultados con los mismos recursos
ya disponibles en cada entorno.
Actualmente existen más de 150 CdA y
continúan sumándose cada vez con mayor rapidez centros de todas las
etapas y entornos socioeconómicos, tanto en zonas rurales como en
grandes ciudades.
Donde llevan más tiempo se han creado redes muy consolidadas y
diversos gobiernos están desarrollando las herramientas necesarias para
dar respuesta a los centros que desean llevar a cabo el proyecto así
como para su transferibilidad a lo largo de su territorio. También los
Ayuntamientos se están implicando cada vez más.
